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miércoles, 25 de febrero de 2015

"EL LADO OSCURO DE HARVARD": PROFESOR JUAN RAMON JIMENEZ, UNAM

Fuente: Clarín Veracruzano.

Fuente: El Lado oscuro de Harvard
Por Juan Ramón Jiménez, Profesor de la Facultad de Contaduría, UNAM
www.yunka.com

Cita textual:


"El lado brillante de la Universidad numero 1 del mundo nadie lo discute, por sus aulas han pasado académicos tan importantes que sería una incoherencia no reconocer su aportación a las ciencias económicas, administrativas, jurídicas, contables, internacionales, etc, sin embargo en este artículo hablaremos sobre un lado poco conocido y explorado de Harvard.

Para empezar diremos que esta investigación nació de la insistencia de colegas de preguntarnos porque de esta Universidad tan afamada salieron los peores presidentes que haya tenido México, nos referimos a Miguel de la Madrid y Carlos Salinas de Gortari y que en el presente Vicente Fox presuma de un título de educación continua de esa universidad, no se nos escapa de la mente otros depredadores de la Nación Mexicana como Ernesto Zedillo de Yale o Francisco Gil Díaz de Chicago o Guillermo Ortiz de Stanford, o Pedro Aspe del MIT, solo para mencionar unos cuantos egresados de la crema de las universidades privadas de EU, pero en lo especial nos orientaremos a analizar a Harvard.

Desde la Independencia de los Estados Unidos, un grupo de personajes conocidos como “La Junta de Essex” empezó a controlar la Universidad de Harvard, la cual fue fundada por la Junta de Gobierno el 6 de junio de 1650, entre ellos tenemos al Senador George Cabot (pariente del articulista de Reforma Juan Enríquez Cabot, miembro de la Harvard Business School, correo, jenriquez@hbs.edu), al Juez John Lowell, al Secretario de Estado Timothy Pickering,, al comerciante Stephen Higginson, al Juez local de la Suprema Corte de Massachussets, Theophilus Parsons ( la famosa escuela de Diseño Parsons de la Quinta Avenida de Nueva York), en fin a un grupo selecto de “complotistas” encabezados por Aaron Burr, cuñado del Juez de Connecticut, Tapping Revé, según Anton Chaitkin, quien es autor de "Unauthorized Biography of George Bush,"  

Desde los mismos inicios de Harvard la familia Cabot, aparece como una de las grandes donadoras de dinero , no importaba a la Universidad que sus recursos vinieran de la piratería, su flota se dedicaba a asaltar barcos mercantes de España, Portugal, Francia, Inglaterra y Holanda (Fuente: Briggs, Vernon L., History and Genealogy of the Cabot Family, 1475-1927, privately printed, Boston, 1927, Vol. I, p. 196.), para 1792 la familia en cuestión le había arrebatado a la Nueva España (México) el control comercial de China y de las Filipinas y para 1830 controlaban todo el tráfico de enervantes (opio), esclavos y mercaderías de China, teniendo como base a Cantón y como su puerto de entrada a San Francisco ( Fuente: Russell B Adams Jr., The Boston Money, Tree ©1977), los nuevos socios de los Cabot fueron la familia Perkins y la familia Forbes, para 1840 empieza el juego lucrativo de lavar dinero (por ello la Harvard Business School desde sus inicios empezó a generar los cuadros ejecutivos para esos redituables y oscuros negocios, en México la Facultad de Contaduría apenas tiene de existencia 50 años y se maneja mas como escuela bancaria y comercial que como centro de negocios y mucho menos de espionaje y contra-espionaje comercial, financiero y bancario)."

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sábado, 8 de noviembre de 2014

LA EDUCACION COMO MEDIO DE NEGOCIOS HISTORICOS Y CONTEMPORANEOS

Fuente: www.clker.com.

Por Gundhramns Hammer
8 de noviembre de 2014
 
Histórica, social, económica y psicológicamente, las instituciones son el reflejo de los humanos que las han montado. Su funcionamiento depende de la gente. Y su funcionamiento estará dictado por varias razones. 

Razones que entre otras razones pueden tener otras razones que no tienen nada que ver con las verdaderas razones que fueron las razones que dieron origen a sus razones que en su momento sirvieron de amparo para resguardar el usufructo histórico de otras razones que no eran ni fueron razones sino negocios sin razones ni corazones en el espacio y el tiempo.  

Dependiendo de cómo, con qué y con cuánto fueron montadas y quiénes las dirigen, las instituciones pueden llegar a sobresalir sobre el montón de otras instituciones.

En el campo de la educación, por ejemplo, se dan casos de estos tipos de instituciones. 

Son instituciones construidas sobre bases sin razones pero que luego adquieren una inmensa fama que se sustenta sobre razones sobre razones y más razones hasta llegar a formar parte de la élite educativa, el principio creador de un laberinto global de negocios, consumidores y maquinarias bioclásticas y geoclásticas.

Una élite ilustrativa, económica, como medio de negocios históricos y contemporáneos, y una fuente de educación y preparación de recursos humanos que son preparados para expandir las razones de la montaña de razones sin razones albergadas, comulgadas y divulgadas en dicha institución educativa, al servicio de los poderes que no tienen razones ni corazones, en un mundo cuya ecología tambalea bajo el peso de las razones sin razones del hombre (Homo insapiens), la bestia que dice ser de razones pero que a fin de cuentas ensucia, contamina y devora a su propio nido sin más razones que las que estipulan su economía anti-biosférica globalizada sin razones ni corazones, con el objetivo final y al fin y al cabo de copular para que su ADN sobreviva. 

Examinemos un ejemplo. Presionar aquí.



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